כדאי לדעת

מטרת המאמר: לחקור את גורמי הפגיעות הקוגניטיביים-אפקטיביים שעומדים בבסיס ההפרעה, ואת הקשר להתפתחות המוקדמת. המאמר מציע מודל מזווית התפתחותית אשר מדגיש את האופן שבו הפרט

אפקט הייחוס לעצמי effect) :(Seנf-reference לימוד הוא יעיל במיוחד כאשר ש קישור או ייחוס לעצמי. תיאוריית העצמיים האפשריים: תיאוריה שמדברת על הבחירות שלנו ועל מי

שני סוגי עצמי ע"פ וויליאם ג'יימס: –     Me – האני החברתי שלנו, אובייקט שאפשר לבחון וללמוד. –     I – איך אני מרגיש מבפנים. מרכיבי הידע

שני מצבים של התרוקנות אגו: .1   לאחר שימוש בפונקציה מסוימת בשביל משימה כלשהיא, נתקשה להשתמש שוב באותה הפונקציה לשם משימה אחרת, והביצוע בה ייפגע, לדוגמה,

וויסות עצמי 🙁seנf-reguנation) התהליך שדרכו אנשים משנים את ההתנהגויות/פעולות שלהם לשם קידום של השגת מטרה מסוימת. למעשה, זה ניסיון שלנו לשנות את התגובות הטבעיות של

החלוקה של לילך שגיא ושלום שוורץ: ממדים של ערכים אוניברסאליים: ·    הערכים: כוח, הישג, הדוניזם, סטימולציה, מרץ, כיוון עצמי, הבנה, נדיבות, מסורת, קונפורמיות וביטחון. ·

רקע: תחת ההנחה שהמציאות חשובה פחות מאשר ההבניה של המציאות, חשוב שנבין דברים בקונטקסט התרבותי שלהם. התרבות משפיעה על האופן שבו אנחנו חושבים ומבינים דברים.

Modes אצל יאנג יאנג הרחיב את המושג Modes של בק, והוסיף אותו לתיאוריה שלו בשלב מאוחר, לאחר ששם לב שמטופלים עם הפרעות אישיות מציגים מעברים

סגנונות התמודדות עם סכמות לא אדפטיביות הפעלת סכמה מעוררת כאב רגשי רב ורגשות חזקים  כמו כעס, עצב, פחד או אשמה. יאנג  זיהה שלוש דרכי  תגובה

תחום  :2 אוטונומיה ויכולת ביצוע פגומים * אי סיפוק של הצורך באוטונומיה, יכולת ותחושת זהות. * מתפתחות במשפחה מגוננת יתר על המידה, או שמפעילה פיקוח